全世界どこでも受講可能、自宅でプロ講師によるオーダーメイド指導

『旅する教育者』は
毎月新規受付は3名まで。
受験に強い・逆境に強い
徹底マンツーマンのオンライン家庭教師

旅する教育者の指導の特徴は
想像以上に子どもが変わる」
その3つの秘訣とは?

\クリックしていますぐチェック!/
※音声が出ます。ご注意ください。

合格情報

“旅する教育者”の生徒様から、毎年度合格の嬉しいご報告をいただいております。
皆様合格おめでとうございます!

2019年度

  • 桃子さん 東京学芸大学国際中等教育学校編入試験合格
  • 佑菜さん 関西学院大学国際学部合格
  • 友佳さん 名桜大学、拓殖大学、玉川大学合格
  • Mさん 横浜国立大学教育学部附属鎌倉中等教育学校合格
  • 紫愛理さん 鎌倉女子短期大学部合格

2018年度

  • 真理奈さん 関西外国語大学英語国際学部合格
  • 萌夏さん 上智大学文学部新聞学科合格
  • 健史くん 学習院中等科合格
  • Sさん 立教英国学院 編入試験合格
  • ももさん 神奈川県立横浜国際高校、横浜女学院高等学校合格

毎月新規受付は3名まで!
講師の指導枠がなくなり次第募集終了。

現在の新規受付状況

※埋まり次第再び新規受付停止になります。お早めに!

  • 曜日:月曜~金曜
  • 時間:日本時間9:00-14:00
  • 指導可能科目:
  • 小学生→算数・国語
  • 中学生→数学・国語

現在の指導状況

 マンツーマン指導

  • 上海在住 | 小学6年生 | 日本人学校通学 | 帰国に向けた学力向上 | 国語・算数指導
  • 東京在住 | 小学4年生・小学2年生 | オルタナティブ・スクール通学 | 学力向上 | 算数指導 | ※兄弟姉妹での指導
  • テキサス州在住 | 高校2年生 | 現地校通学 | 帰国枠での大学受験対策 | 英語・小論文指導
  • イリノイ州在住 | 中学1年生・小学4年生 | 現地校通学 | 帰国に向けた受験対策・学力向上 | 国語・数学指導
  • ウィーン在住 | 中学1年生 | 現地校通学 | 編入試験対策 | 国語・算数指導
  • シンガポール在住 | 小学6年生 | 日本人学校通学 | 帰国に向けた学力向上 | 算数指導
  • クライストチャーチ在住 | 高校2年生 | 現地校通学 | 帰国枠での大学受験対策 | 小論文指導
  • バリ在住 | 中学2年生 | 現地校通学 | 帰国に向けた学力向上 | 数学指導
  • ミシガン州在住 | 中学2年生 | 現地校通学 | 帰国枠での高校受験対策 | 数学指導
  • パース在住 | 中学2年生 | 現地校通学 | 帰国枠での高校受験対策 | 国語対策
  • 香港在住 | 中学2年生 | 現地校通学 | 日本語能力の向上 | 国語対策
  • オハイオ州 | 中学1年生 | 現地校通学 | 帰国枠での難関高校受験対策 | 国語・数学指導
  • ニュージーランド | 高校3年生 | 現地校通学 | 帰国枠でのAO入試対策 | AO入試対策
  • ワシントン州 | 小学5年生 | 現地校通学 | 帰国枠での中学受験対策 | 国語・小論文・算数指導

 少人数集団指導

  • 社会(小~中学校レベル) | 補習校の代替・一般常識向上 | 3名受講

旅する教育者では少人数集団指導を希望する方を募集しています。
お友達を募ってお問い合わせいただいてもいいですし、単独でもお問い合わせいただくことができます。
お一人でのお問い合わせの場合、同じようなレベルの生徒が2~4名集まり次第ご連絡させていただき指導開始いたします。
料金はマンツーマンよりもリーズナブルです。
詳しくはお問い合わせください。

徹底したマンツーマン指導の結果、
入会時は不可能に思えた合格を実現!

K・Oくん(フィリピン:ブリテッシュスクール出身)の場合

before

2歳よりフィリピン在住、ブリティッシュスクールに通う。
現地の塾に通っているが、国語は目も当てられない状況。算数も公立レベル。

after

指導7ヶ月で見事難関の算国+面接の受験で、学習院中等科(帰国入試)合格!

K・Oくん(サンパウロ:日本人学校出身)の場合

before

日本の高校を受験予定だが、数学がわからなくなってきている。日本の塾が進出しておらず、独学で不安。

after

指導3ヶ月で早稲田大学高等学院に見事合格!

K・Sさん(スウェーデン:現地校出身)の場合

before

全くやる気のなくなってしまって自信喪失している状態。試験勉強が一人でできず、勉強するように言われてもやれない。

after

宿題は一度もサボらず、自分で勉強できるようになり、1年の指導で見事立教英国学院の編入試験に合格!

M・Yさん(ボストン:現地校出身)の場合

before

2ヶ月後に中学3年の編入試験を受ける予定。編入試験までに中学2年間の復習をし、身につけさせたい。

after

2ヶ月で編入試験に出そうな中学2年間の範囲を網羅!神奈川県立横浜国際高校(偏差値64相当)の帰国子女入試に見事合格!

M・Iさん(リオデジャネイロ:現地校出身)の場合

before

ブラジル生まれ、ブラジル育ち。日常会話は問題ないが、小論文などは日本語で書くのは自信が無い。

after

1年の指導で課題文型小論文が書けるようになり、関西外国語大学の帰国子女入試に見事合格!

M・Iさん(深セン・インターナショナルスクール出身)の場合

before

日本に帰国したい気持ちは強いが日本の勉強はほとんどしていない。あまり苦労はしたくないタイプ。

after

受験生としての自覚を促し、論理的な文章の書き方、志望理由書も自力で書けるように指導。見事東京学芸大学附属国際中等教育学校の編入試験に合格!

帰国子女のお子様がいらっしゃるお父様、お母様へ

はじめまして。“旅する教育者”の木村と申します。

このページをご覧になってくださっている方の中には、これから海外赴任をされる方も、いままさに海外駐在中の方も、突然日本への帰国が決まった方もいらっしゃるのではないでしょうか?
海外駐在に対する不安は様々ですが、中でも大切なお子様の教育に関することは関心が高いのではないかと思います。

海外での教育で、実際にこんなお悩みや不安をお持ちではないでしょうか?

  • 日本の勉強と差がありそうで心配・・・
  • 日本人学校の授業についていけていない・・・
  • 日本から持ってきた問題集や参考書だけの勉強に限界を感じている・・・
  • 受験勉強のノウハウを持った先生が現地にいない・・・
  • ハイレベルなことを教えてほしいがそれができる人がいない・・・
  • 勉強に対するやる気がなくて困っている・・・
  • 1年生に戻って基礎から教えて欲しいが、どこも対応してくれない・・・
  • 帰国子女入試対策をしてほしい!
  • 志望理由書や小論文の書き方の指導をしてほしい!

このようなお悩みや不安をお持ちの方にこそ、オンライン家庭教師の“旅する教育者”を一度ご検討いただきたいのです。
お子様にも親御様にもご満足・ご納得いただける理由があります。

  • オンライン家庭教師って何?
  • 旅する教育者は何が違うの?
  • 実際の指導はどんな内容なの?
  • 実績や生徒の感想を知りたい!

時間も場所も選ばない、新たな選択肢のオンライン家庭教師

オンライン家庭教師ってどんな授業?
そんな疑問を1分で解説!

場所の制約はありません

オンラインだから場所の制約はありません。
日本各地はもちろんのこと、アメリカ、タイ、フランスやスウェーデン在住の生徒の指導実績があります。
海外で受けられる教育には物理的な制約があります。
例えば、私の生徒の親御さんは補習校に通うために毎週土曜日片道200キロの道のりを送り迎えしていたといいます。
それで満足できる教育が受けられているのならまだしも、なかなか身になる指導を受けられていない…そのような方もいらっしゃるのではないでしょうか?
また通信教材や動画での授業は、自学自習の習慣があるならまだしも、その習慣がまだ身についていないお子様には親子喧嘩のタネにしかなりません。
オンラインならなんでもいいという方は「旅する教育者」には向かないかもしれませんが、「学生講師ではなくプロ講師に、とことんつきっきりで教えて欲しい!」そのような方には「旅する教育者」はピッタリです。

時間の制約もありません

時差の問題はありますが、直接ご家庭を訪問しない分、時間的な制約はかなり減ります。
例えば、土日の朝9時からの指導や夜遅めの指導も対応可能です。
学生講師の場合はそれでも指導できる時間に限りがありますが、「旅する教育者」は責任あるプロ講師。
日本との時差の関係でちょうどいい時間(現地時間の17時スタートや18時スタート)の確保が難しいヨーロッパでの指導も可能です。

親御さんの余計な負担や心配はありません

海外で塾に通わせる場合、治安の状況は刻々と変わり送迎も気を配りますよね。
また、自宅に招くのも日本人と比べて安心はできません。
しかし、オンライン家庭教師なら安心です。
塾の送迎や家庭教師の受け入れ準備などの親御様の余計な負担は一切ありません。
親御さんが余裕を持って生活することは、お子様にとっても必ずプラスに働きます。
ただでさえ慣れない海外生活で神経を使うのですから、余計な負担や心配は少しでも減らしたほうがよいです。

安心安全に指導が受けられます

昨今の教育関係者のニュースを見ていると、親御様がいない時間の家庭教師の訪問、異性による指導にはどうしても不安がつきまといます。
もちろん「旅する教育者」ではそのようなことは起こりえませんが、オンライン家庭教師ならそもそも直接の接点がないので安心です。
女の子を持つお子様でもご安心ください。
「旅する教育者」を使えば、安心安全に高品質の授業が受けられます。

2つとして同じものがない、お子さまにぴったりあった
オンリーワンカリキュラムだからこそ伸び率が違います

旅する教育者 木村公紀

改めまして、“旅する教育者”の木村 公紀と申します。

実はかくいう私も中学1年生から中学3年生までの間、マニラ日本人学校に通っていた経験があります。最初の頃は、補習塾のようなものしかなく、ネット環境も不十分だったため、日本に一時帰国の際には問題集を買い込んで受験に対応していました。勉強そのものだけではなく、受験の情報収集も大変苦労した記憶があります。
中学3年生の夏休みは帰国生コースのある大手塾の夏期講習を受講したのですが、進学校を目指す日本の学生の進度やペースは日本人学校のペースとは段違いで、そのレベルの差に愕然としたことをいまでも鮮明に覚えています。
私がなぜまだ認知度の低い”オンライン”での家庭教師に挑戦しているのか。その理由はただひとつ。
過去の自分のような存在の助けになりたいからです。

いまは私が中学生の頃に比べたらネット環境も随分整いました。いまなら、あの頃海外にいることで満足のいく塾や家庭教師が周りになく苦労した自分のような存在の助けになれます。
海外在住だからと仕方なく近くの教育サービスを選んではいませんか?
そんな方にこそ、まずは体験してみてほしいのです。
オンライン教育の旅する教育者は「世界各国どこにいても受講可能な、お子様一人ひとりにあわせたオンリーワンカリキュラムをもとに指導を行う、オンライン専門のプロ家庭教師」です。
一人一人にあわせたオーダーメイド動画を活用した、集団塾と家庭教師のいいとこ取りの新しい教育スタイルを採用しています。

“旅する教育者”が選ばれる理由

“旅する教育者”が選ばれる理由

お子様にピッタリ!完全オリジナルのカリキュラム。

例えば、「数学が苦手」と言っても、お子様1人ひとりの状況によってその「処方箋」は異なります。
個別指導と聞くと、一人ひとりにカスタマイズされたカリキュラムを思い浮かべる方も多いかもしれませんが、実態はパッケージ化された商品、決まったカリキュラムに則って授業が進められていくだけです。
ましてや、集団指導や動画や通信教材では、お子様一人ひとりの苦手に合わせ問題のレベルを変えたり、苦手なところは基礎の徹底反復、得意なところは応用までといった融通はできません。
私が独立した大きな理由の一つに、一人ひとりと真剣に向き合って、一人ひとりに徹底的にカスタマイズされた教育をしたいという想いがあります。
お子様にピッタリ合わせたカリキュラムを作るのは学生講師には難しいです。お子様に合わせた「オンリーワン」のカリキュラムを作れるのはオンライン家庭教師・旅する教育者ならではのことです。

プロ講師が面談から指導まで一貫してサポート!

最初はプロ講師が面談しても、実際に指導をするのは学生講師というのはよくあることです。
「面談で聞いた話とは違う。」「面談で伝えたことが講師にきちんと伝わっていない。」「面談でイメージしていたことと実際は違う。」そんな経験ありませんか?
旅する教育者は違います。面談から指導、親御さんへの報告まで責任を持ってプロ講師が行います。
ですから、親御さんへの要望への対応力が違います。
お子様お一人おひとりへのきめ細かい対応の差が段違い。
それが「旅する教育者」のウリの一つです。

帰国子女入試はもちろん、帰国後を見据えた指導が可能です。

海外帰国生向けのオンライン家庭教師でよくあるのが、「帰国子女入試に対応できます。」というものです。
もちろん、これは海外在住のお子様をもつ親御さんには大切なことです。
しかし、ただ目先の「小論文」や「面接」だけの勉強に特化することが本当にお子様のためになるのでしょうか?
日本に帰国すれば、当然その後の高校生活や大学受験を見据えて英数国の主要3科目に加えて他の科目も勉強しなくてはなりません。
たとえ帰国子女入試で大学に合格したとしても、例えば経済学部に入ったのに数学が全く出来ずその後に苦労するというのはよく聞く話です。
目先の受験のことだけ考えたら当然「小論文」や「自己推薦書・志望理由書」「面接」対策だけをしたほうがいいでしょう。
事実、私の書いた記事は「自己推薦書」というキーワードを入れると1位に表示されるほど読まれていますし、指導実績もあります。
しかし、本当にそれがお子様のためになるのでしょうか?
近視眼的に入試に囚われるのではなく、帰国後も見据えてしっかり日本の学校の授業についていける基礎学力を育むこと。
それも海外在住のお子様を指導する最低限果たすべき責任だと考えます。

科目指導だけじゃない!お子様やご家庭を支える5つのフォロー!

私は1人1人に真剣に向きあうために、独立をしています。なので、当然ただ科目を指導するだけでは終わりません。
お子様の夢を叶える伴走者でありたいと願っていますので、以下のようなフォローも無料でやらせていただいています。

解説動画を無料でお届けします。
⇒ 宿題でわからなかったところは動画で事前に解決したり、授業内に説明がわからなかったところを解説動画で補うことができます。

指導報告動画で指導内容を見える化!
⇒ 毎指導後、指導報告動画を作成し指導の内容を報告させてもらっています。

自己推薦書・志望理由書・面接対策を無料で行います。
⇒ 科目の指導をやらせていただいている生徒には、自己推薦書や志望理由書、面接の対策は無料で行います。無料だからといって心配は不要です。こちらは日本の大学受験生向けには有料で指導しているものですし、グーグルやヤフーでの検索順位は1位を記録。面接指導も大変好評です。グーグル検索NO.1の指導を無料で受けられるのは、旅する教育者だからこそです。

親御さんやお子様とのホットライン設置。いつでもご相談ください。
⇒ 親御さんとお子様とはホットラインを設置し、いつでもご相談いただけます。もちろんオンライン面談も随時可能。気になったところはすぐにご連絡ください。

受講科目以外の勉強のやり方も指導します。
⇒ 指導は当然受講科目中心ですが、受講科目以外も勉強のやり方のアドバイスができます。自学自習する力を養うのも教育者の大切な役割だと思っていますので、受講科目以外のご相談も遠慮なくおっしゃってください。

無料相談・無料体験授業のお問合わせはこちら

“旅する教育者”の指導内容

指導風景

成績アップの鍵は「理解」×「定着」

一人ひとりにあわせたオンリーワンカリキュラムと
お子様のレベルにピッタリ合わせた指導で
最大の学習効果をもたらします

お子様はこんな罠にはまっていませんか?従来の教育サービスの陥りやすい罠

動画や通信教材の場合

指導

問題を解く

指導 指導
指導

わからないから
解説を見る

指導 指導
指導

解説でわからない問題は
そのまま放置

動画や通信教材はその教材そのものはよかったとしても、使いこなせる生徒は限られています。
特に、解説を読んでもわからない場合、わからないところがわからないまま放置されてしまい、ただでさえ苦手な科目がもっと苦手になるだけです。

集団塾の場合

指導

一方向の授業

指導 指導
指導

定着のための宿題

指導 指導
指導

宿題でわからない箇所は
そのまま放置

集団塾にも向いている生徒、向いていない生徒がいるのですが、一番よくないのはそもそもの一斉授業の内容が「理解」ができていないパターンです。
授業で「理解」できていないことを宿題で「定着」させようというのは無理があります。
当然、勉強への苦手意識だけが膨らみますし、なにも身になっていないので早急に手を打つ必要があります。

個別指導塾・家庭教師の場合

指導

双方向の指導

指導 指導
指導

定着のための宿題

指導 指導
指導

宿題でわからない箇所は
指導の中で聞く

指導 指導
指導

全然進まない

個別指導や家庭教師のいいところは、双方向の指導であるという点です。
ただし、デメリットがあります。
それは、学生講師が多く、プロ講師に比べると指導力や責任感、苦手を察知し直ぐに対処する力に劣るということです。
また、双方向であるがゆえに、わからないところは質問できるのですが、質問が多いとなかなか進まないということもあります。

“旅する教育者”の場合

指導

一人ひとりにあった完全オリジナルのオンリーワンカリキュラム

指導 指導
指導

"わからない"を"わかる・できる"に変える指導

指導 指導
指導

定着のための最適化された宿題

指導 指導
指導

フォローの解説動画

旅する教育者では十分なヒアリングをもとに一人ひとりにあった本当の意味でのオーダーメイドカリキュラム「オンリーワンカリキュラム」を作成していますので、指導時間を最大限有効活用できています。そのため、週1回や週2回の指導でも学校の週4・5回の授業スピードに十分対応できますし、わずか3ヶ月で中学1年間分の学習内容を終えた生徒もいます。独自のオンリーワンカリキュラムをプロが運用しているからこそ、生徒に合わせて強弱のついた指導ができ、その結果きちんと学びが定着しながらも集団指導塾の進度を凌駕できるのです。
また授業時間内に解説しきれない問題があった場合、解説動画を授業後に作成することも可能です。次の指導まで待たずとも解説してもらえるので効率よく勉強ができます。
旅する教育者は集団指導の持つ進度の早さと個別指導の持つきめ細やかな双方向の指導の両方が実現できるのです。

解説動画でフォローも万全

これは実際の解説動画です。
生徒1人ひとりに合わせてオーダーメイドで作っています。
「うちの子は動画は見ないのよね。」という方も、不特定多数ではなく、お子様のためだけに作られた動画だといかがでしょうか?
一方通行の動画ではできない、オーダーメイドだからこそお子様はしっかりと動画を見て理解してくれるのです。

指導報告動画で親御様も安心

「塾でなにをしているのかわからない」
塾に通わせている多くの親御様の悩みの1つではないでしょうか。
なにをしているかわからない→勉強について口うるさく言ってしまう→親子関係が悪くなる
という悪循環を避けるため、旅する教育者では「指導の見える化」を大切にしています。
それがこの毎回の指導終わりにお送りする「指導報告動画」です。紙ベースの指導報告書と違い、実際に指導で使ったスライドを見ながら報告を受けられるので、お子さんの現状が手に取るようにわかります。
またプロの視点から良かった点、改善点を共有できるので安心してお子さんを任せることができます。中には「こんなに難しいことをしているのかと驚いた」という声も。
ギスギスした親子関係ではなく、いいところを認めあえる親子関係になれる一つのツールになればと思い毎回指導報告動画を作成しています。

実際の指導例

「難関高校を狙っているけど、学校や塾では物足りない。」という方

日本人学校の勉強はあくまで公立中学校レベルで、それだけでは日本の早慶をはじめとした有名私立や公立のトップ校には太刀打ちできません。
中学時代同じ悩みを抱えていた旅する教育者だからこそ最適な解決策を提案します。

【Sくんの場合】

日本人学校の定期テストは自力で問題がないレベル。ただし、目指すは早慶をはじめとして有名私立。

処方箋.1

■学校レベルが問題なければ、まずは中学範囲の終了を目指しましょう。

⇒まず始めにやるべきは中学範囲の終了です。日本の大手進学塾に通っている生徒は概ね7月までに中学範囲を終了します。
一時帰国の夏期講習に参加すると、全くついて行けない経験をするのはある意味当然です。進度が全然違います。

旅する教育者は完全マンツーマンであることを活かして、日本人学校の進度を超えて先に先に進むことが可能です。
もちろん定期テスト2週間前にはテスト対策を行う臨機応変さも完全マンツーマン指導ならでは。
日本での塾長経験が豊富な旅する教育者だからこそ、日本の大手進学塾の進度に負けないカリキュラムを組むことが可能です。

処方箋.2

■中学範囲が終了したら、いよいよ有名校レベルへ学力を引き上げていきます。

⇒実は、高校受援に出る典型的な問題は決まっています。
日本の有名進学塾でも採用されている教材を活用し、得意な科目は宿題を通して自力でレベルアップ、苦手な科目はマンツーマン指導で解き方や頭の使い方を伝授。
丸暗記させない指導方針だからこそ、自分で考える力、すなわち本物の学力が身につきます。

旅する教育者なら直接指導を受けない科目でも、全国の高校入試の過去問や問題集から選りすぐりの問題を生徒のレベルに合わせて宿題としてフォローします。
もちろんわからない科目はなんなりと聞いて下さい。旅する教育者の特徴でもある、授業時間外の解説動画を使って授業時間を短くすることなくフォローすることが可能です。

処方箋.3

■直前になったら過去問演習。豊富な類題で解法の定着を目指します。

⇒問題集や過去問と同じ問題がでることはほとんどありません。
大事なことはその問題を通して、解法に至るまでの思考プロセスを修正していくこと。

プロがマンツーマンで指導するからこそ、思考の癖や弱点を発見し、豊富な問題の中から類題を見つけ出し、徹底反復によって弱点克服が可能となります。

いつ帰国するかわからないが、帰国に備えて無理のない範囲で万全の準備をしておきたいという方

STEP.1

まずは現状の把握からすべては始まります。同じ学年や同じ苦手と一言でいっても細部にわたると必ず一人ひとりの苦手の傾向や細かい分野は異なります。
生徒指導が豊富な経験から丁寧なヒアリングをさせていただきながら一人ひとりにあわせたカリキュラムを作成します。

STEP.2

せっかく海外にいるのですから現地での生活やイベントを大切にしてほしいと旅する教育者では考えています。ですので無理のない範囲で、かつ授業時間を最大限有効活用し、まずは苦手分野の克服に努めます。
勉強は積み重ねなので、思い切って現学年より前に戻ることは時として非常に効果的です。その場しのぎではなく根本からできないをできるに変えていきます。
強固な土台をつくり、難易度の高い問題に挑戦するためのものの見方・考え方・勉強に向き合う姿勢を育みます。

STEP.3

海外にいる場合、状況は刻一刻と変化します。
急に帰国が決まった!
急に別の国に行かなくてはならなくなった!
など不測の事態が起きたときにもご安心ください、そのためにSTEP2で土台を固めていたのです。
目標が具体的になってきたら、その目標に合わせたカリキュラムに即時に変更していきます。この即時対応こそがプロが実際に教えているからこそできることです。
現状と目標のギャップを速やかに把握し、最適な学習カリキュラムのもとお子様の目標達成を最大限支援します。

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講師紹介

旅する教育者代表「木村 公紀」

木村公紀 先生

◆講師プロフィール

マニラ日本人学校卒業後、私立桐朋高校に進学。帰国子女入試と一般入試の両方を経験する。その後慶應義塾大学法学部政治学科に進学。大学時代は4年間集団塾講師のアルバイトを続ける。新卒で人材教育の会社に就職後、2社目の会社で個別指導塾の塾長を経験。社内最速昇進記録を持つ。配属された校舎を毎年120名以上の生徒を集める人気校にしたのち、生徒一人ひとりと向き合い「できない」を「できる」に変える教育をしたいという志のもと独立。旅する教育者の代表を務める。

◆指導で大切にしている5つのこと

  • 「できない」ではなく「どうしたらできるようになるか」に焦点をあて、苦手意識がいつの間にか払拭されている授業を行います。
  • 点を取れるようになるのは当たり前。単なる点を取るための勉強ではなく、勉強を通して社会に出てからも役に立つことを学べる授業を行います。
  • 生徒の一人ひとりの「できる」は違う。生徒の習熟度に合わせた完全個別カスタマイズの授業を行います。
  • 一方通行の授業ではなく、生徒自身の考える力を身につけられるよう「問い」を大事にした授業を行います。
  • 子どもたちは大人を通して社会を見ます。学ぶことの喜びや働くことの楽しさを背中で伝えるべく、私自身が努力し続けます。

◆メッセージ

こんにちは。木村です。勉強をしているとどうしても「できない」という壁にあたることがあります。その壁の高さは人それぞれでもあなたにとってはきっと克服できそうもない壁に見えるはずです。しかし克服できない壁はありません。私の仕事は、その壁を自力で乗り越えられる力を身につけてもらうこと。決してヘリコプターで壁の上まで連れて行くようなことはしませんが、試行錯誤しながら自力で乗り越えられるようになるための支援は惜しみません。「できない」が「できる」に変わる。そんな瞬間をたくさん一緒に味わえたらと思います。

「黒河内 香甫里」先生

黒河内香甫里 先生

◆講師プロフィール

都内公立中学校卒、都立国際卒、立命館大学文学部地理学科卒。株式会社横浜グランドインターコンチネンタルホテル宿泊部に勤務。23才の時に悪性リンパ腫を患い、退職。教員を志す。治療を終え、26才で都内公立中学校に社会科教員として勤務。教科指導の他、クラス担任、生活指導、進路指導、部活動指導等を担う。結婚を機に退職し、現在に至る。チアリーディング全国大会入賞経験多数。

◆指導で大切にしている5つのこと

  • ストーリー性のある解説で、「こうだから、こうなった!こうなっている!」を実感してもらいます。
  • 生徒一人一人の個性を尊重し、性格や理解度に即した対応、指導を心がけます。
  • わかりやすい言葉でわかりやすい指導を行います。
  • 謙虚さを忘れず一人一人に誠実に対応し、信頼される先生を目指します。
  • 生徒の言葉にじっくり耳を傾け、よりよい人間関係の構築を目指します。

◆メッセージ

こんにちは。黒河内です。教師経験とその他の人生経験を生かしながら、皆さんが楽しく勉強できるよう精一杯お手伝いしていきます。勉強を積み重ねれば、解ける問題は必ず増えていきます。学習を通して、学力を向上させるとともに、自分と向き合い、その先の進路や人生も一緒に考えていきましょう。よろしくお願いします!

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生徒様の声をご紹介します

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受験に対して向き合うことができた!

桃子さんより

桃子さん
滞在国:中国(インターナショナルスクール出身)
滞在年数:3年

・指導を受ける前はどのような状態でしたか?どのようなことに悩みを抱えていましたか?

・作文の構成の仕方や書き方があやふやな状態
・いまいち受験生という意識がわかない、やる気がない
・何のために受験するのかいまいちわかっていなかった状態でした

・実際に指導を受けてどのような変化がありましたか?

・論理的な作文の構成の仕方がわかった
・受験生だという実感がわいた、などの変化がありました。

指導を振り返ってみて合格できた要因はなんでしたか?指導で良かった点をお書きください。

・志願理由書などを指導して下さったおかげで自分で最初に書いたものに比べ良い物ができたと思います。
・受験に対して向き合うことができたことです。

桃子さんより

桃子さんより
桃子さんのお母様の声

・指導を受ける前はどのような状態でしたか?どのようなことに悩みを抱えていましたか?

海外のインターナショナルスクールに3年以上在籍し、日本の勉強を殆んどしておらず、日本語作文や編入出来た後の数学の学習方法に不安を感じていました。
中国からはネット環境が悪かった為、以前ネットの授業で失敗していたので心配でした。
※こちらのzoomは問題なくてビックリでした。

・実際に指導を受けてどのような変化がありましたか?

まず、数学の指導が分かり易かったと娘は言っていました。
志望理由書は「自分で書くもの。他のネット家庭教師は丸投げ代行している所も有るけど、絶対にうちはしないから!!」と、おっしゃって下さり、半分泣きそうになりながら何度も何度もやり直し、きちんと書き上げることが出来た事や、日本語作文も2か月と言う短期間で書き方が自分でも格段に良くなったと感じることが出来た事で、自信が付いた様でした。

指導を振り返ってみて合格できた要因はなんでしたか?指導で良かった点をお書きください。

2か月程の短期間で娘も「志望理由書ってこんなに大変だったの?」という感じで途中「やっぱり編入試験は狭き門だし、辞めようか?」と、ずい分と悩み、木村先生には色々とご迷惑をお掛けしましたが、時に厳しく叱って下さり、本当に有り難かったです。
もしも木村先生の授業を受けていなかったら「志望理由書の大切さ」や「日本語作文の書き方」など、分からなかったと思います。
お陰様で娘には「勉強しなさい!」と言う事もなく、リラックスして受験当日も臨めました。
プロの家庭教師の木村先生のお陰です!!本当にありがとうございました!!

桃子さんのお母様より

桃子さんのお母様より
続きを読む

長文を読むことが得意になった!

友佳さんより

友佳さん
滞在国:ニュージーランド(現地校出身)
滞在年数:3年

・指導を受ける前はどのような状態でしたか?どのようなことに悩みを抱えていましたか?

・論理的な文章が書けなかった。
・文章を書くことに自信がなかった。
・長文を読むことが苦手だった。

・実際に指導を受けてどのような変化がありましたか?

・論理的な文章を書けるようになった。
・書き方のコツをつかめるようになったので自信がついた。
・長文を読むことが得意になった。

指導を振り返ってみて合格できた要因はなんでしたか?指導で良かった点をお書きください。

文章の書き方、コツをしっかりと指導してもらえたことです。ただ教わるだけではなく、自分でどうしたら相手に伝わる文を書けるのかということを考える指導だったので、教わった内容が色々な内容の文でも書けるようになり、本番でもしっかりと書けたと思います。
また、面接対策では志望理由書や学校の理念からどんな質問がくるかを予想して指導してもらえたので、本番できちんと答えることができたことが合格につながったと思います。

友佳さんより

友佳さんより
友佳さんのお母様の声

・指導開始前といまを比べてみて、どのような変化をお子様に感じましたか?

指導を受け始めて1ヶ月位過ぎた頃、本人の話し方がとても理論的になったことに驚かされました。
文章を読んだり書いたりすることにどちらかといえば苦手意識を持っている子だったのですが、先生のご指導はその読み方、書き方そのものを丁寧に教えて頂いた様子で、本人も初めて文章の読み方が分かったと言っていました。色々な意味で本人に自信がついた様子です。

・ズバリ見事合格できたその要因はなにでしょうか?思いつく限りお書き下さい。

小論文対策だけではなく、願書と共に提出する「志望理由書」や面接対策まで、受験校各々の傾向や特長を踏まえてご指導頂けたということに尽きると思います。

・この合格体験記を見て勇気をもらっている方にメッセージをお願いします。

「先生の授業はとにかく『考えさせられる』から」と、つい最近子供が言っていました。
記憶に頼る詰め込み式の勉強ではなく、「考える」勉強をした経験は、彼女にとって一生の財産になると思っています。
半年弱という短い期間ではありましたが、忘れ難い経験となりました。

友佳さんのお母様より

友佳さんのお母様より
続きを読む

途中であきらめることなくやりとげられました!

フランス 怜成くん

怜成くん
滞在国:フランス(現地校出身)
滞在年数:6年

・指導を受ける前はどのような状態でしたか?どのようなことに悩みを抱えていましたか?

私は11歳の頃からフランスに住んでおり、高校1年生までフランスの教育を受けてきました。そして、日本の高校へ編入することが決まり、編入試験へ向けて1から日本の勉強をせざるをえない状況でした。しかし自分一人で1から勉強するには限界があり、海外にいたので日本式の勉強法も分かりませんでした。そこで出会ったのがこの「旅する教育者」さんでした。

・実際に指導を受けてどのような変化がありましたか?

私は海外に住んでいたものなので、やはり日本人と比べて日本語の学力が劣っていると感じておりましたが、問題を解いて学力が身につく度に喜びを感じ、自分の中で自信が持てるようになりました。そのほかにも先生から勉強法のアドバイスをいただき、それを学校の勉強でも応用できるようになり、沢山の課題をやり遂げることによって以前より自主的に勉強する習慣がつきました。

・指導を振り返ってみて、どのような点がよかったですか?

オンライン授業なので、通学時間などもなく時間を有効活用でき、海外にいて時差があっても先生に調整していただき、時差の問題なく指導が受けられました。宿題で分からない問題があっても事前にメールなどで先生に伝えておけば、個人だけが見れる動画を作っていただき、いつでも先生の指導が受けられました。そしてなによりも先生の人間性がよく、毎回の指導で自分の長所を見つけてそれを言ってくださり、私はそれで何回もやる気が出て途中であきらめることなくやりとげられました。

フランス 怜成くん(高校2年生)より

フランス 怜成くんより
怜成くんのお母様の声
フランス 怜成くんより

・オンライン家庭教師に対してどのような不安を感じていましたか?

はじめはパリ市内にある日本の塾に通わせることを目的にインターネットで検索をしていました。たまたま木村先生のHPに出遭い内容を読ませて頂き直感で「この人だ!」と思いコンタクトを取りました。息子と一緒にスカイプで初めて面談して話していくと直感は確信になりました。
学習にいちばん大切なのは先生と生徒の間の「信頼関係」だと思っていましたので、木村先生は信頼できる方と安心し、オンラインでもおまかせできる、と不安は全く感じませんでした。

・実際に指導を受けてどのように思いましたか?

先生のご指導は丁寧で指導報告書もわかり易く、特に嬉しく思いましたのは毎回必ず息子を報告書の中で褒めて下さったことです。報告書は息子にも送って頂いていましたので、それは息子自身の自信にもつながりました。ご指導は教えるだけにとどまらず、子供が自分で勉強していけるようにリードして下さり、息子はいつのまにか自分で予定を考えながら勉強するようになっていました。息子の自主性を伸ばして下さったと思います。

・木村個人に対する印象や感想があれば教えてください。

木村先生は勉強のみならず、オンラインでの指導を通して思春期で多感な息子に安心感と自信を与えてくださいました。温かく爽やかな先生と接しながら、異国でふさぎ込んでいた息子は、少しずつ自信を持つようになり、顔を上げて学校に通えるようになりました。先生に教えていただいたこと、その時間は息子にとって生涯の宝だと思います。本当にありがとうございました。これからも海外の多くの日本人の子供さんに勉強を通して自信と希望を与えていって下さい。

怜成くんのお母様より

怜成くんのお母様より
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基礎からコツコツと勉強が出来るようになりました!

ゆゆちゃんより

ゆゆさん
滞在国:スウェーデン(現地校出身)
滞在年数:2年

・指導を受ける前はどのような状態でしたか?どのようなことに悩みを抱えていましたか?

「勉強」に対していいイメージが無く目標もたてずにダラダラと取り組んでいました。
現地校の授業にも慣れず、日本の高校見学に行ってみてもレベルが高く落ち込んでいました。
なので、日本の指導を受ける前は志望校も決まっておらず、やる気のない勉強をしていました。

・実際に指導を受けてどのような変化がありましたか?

今の自分はどのくらいの学力(レベル)なのかに目を向けるようになりました。
自分の学力に合うレベルから指導してくださるのでめんどくさがり屋の私でも基礎からコツコツと勉強が出来るようになりました。
また、授業でノートを自ら取るようになったり、宿題を提出期限までにしっかりと出せるようになり、そのおかげで理解力や暗記力が高まりました。

指導を振り返ってみて合格できた要因はなんでしたか?指導で良かった点をお書きください。

覚えなくてはいけないものも繰り返し覚えるまで聞かれるので暗記物に困ることはなかったのと、同じ分野を基礎から何回も解くので自然と理解出来るようになったからだと思います。
また受験前に自信がつくメッセージを送ってくださったことで緊張せず、試験や面接を受けることができました。

ゆゆさん(中学2年生)より

ゆゆちゃんより
ゆゆさんのお母様の声
ゆゆちゃんのお母様より

・指導開始前といまを比べてみて、どのような変化をお子様に感じましたか?

・小学生レベルから1年で中3レベルまで引き上げてくださった木村先生に感謝。
第一志望校に合格することができました。海外駐在に帯同している娘の高校をどうするかを中2の夏に悩んでいた時、「旅する教育者」の木村先生のサイトに出会いました。
日本にいた時も家庭教師や名だたる進学塾を経験してきましたが、どれも成績が上がることはありませんでした。
娘の学習能力が悪いのか?当時私は塾に行けば成績が上がると思い込んでいた浅はかな親でした。
塾には娘の成績が良くないことが恥ずかしく、何も意見することが出来ませんでした。
どんどん進む集団授業についていけない娘の能力はおかしい?そんなことを考えていました。
そんな経験から本来の娘の力を引き出してくれる家庭教師を探していました。
勉強のできる子ではなく、できない子を人数限定で指導する。先生の書かれたブログはまさに今の娘の現状と同じでこの先生ならなんとかなるかな?と問い合わせました。
「今まで成績が上がったことがない」「やる気を出したこともない」「今度こそは失敗させたくない」ことを話した私に先生は「自分を見つけてくださってよかった」とおっしゃいました。
当初中2だった娘のレベルは小学生レベル。大手塾にかよっていたにも関わらず、ノートの取り方もままならずそこからご指導いただきました。
あと1年で受験まで追いつけるのか?あまりにもゆっくり進める授業に不安でしたが、やはり基礎が大切であったと、先生の指導方法は間違っていなかったことが、いま合格をいただいた娘を見て納得できました。
木村先生は個人でやられているので自由が利き、授業以外でも子どもと直接SNSなどを用いて会話してくださるので親が関与することがなく、本人もさぼることができず自ら宿題に取り組みました。
親には指導報告書が入るので理解度や進度も確認できます。これが親の安心感を得る大きな材料でした。

・ズバリ見事合格できたその要因はなにでしょうか?思いつく限りお書き下さい。

・オンラインであっても直接先生から子どもにメールしてくださるのでさぼることができない(合格には復習、家庭学習がとても大事!!)
・時間を顧みず指導してくださる
・親が気づかない娘を褒めてくださり、それに子どもがやる気を見出した。
・子どもとのコミュニケーション、親とのコミュニケーションをとってくださる。これは大手塾やフランチャイズでは不可能です。
・親の不安は無料面談を行い、問題点を聞き出し解決してくださる。
・何よりも感動して合格できたのは、受験前日に届いた先生からのメッセージ

・この合格体験記を見て勇気をもらっている方にメッセージをお願いします。

私は過干渉で子どもを信じることを見失っていました。
そんな自分の暴走を止めてくださったのが先生です。
先生に任せて子どもを信じる。それを試してほしいです。
子どもによってはとても時間のかかる子もします。けれど、それが自分の子だと理解し、子ども自身も気づかないと親が何を言ってもダメだということに気づくのに数年かかりました。
時間はかかりますが、なにか頑張りたいことを見つければ子どもは必ずアクションを起こします。

ゆゆさんのお母様より

ゆゆちゃんのお母様より
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将来や自分自身と向き合う大きなきっかけをくれました!

まりなさんより

まりなさん
滞在国:ブラジル(現地校出身)
滞在年数:18年

・指導を受ける前はどのような状態でしたか?どのようなことに悩みを抱えていましたか?

・勉強の仕方が何から始めればいいのか分からない
・読み書きや読解力に自信がない
・帰国生入試の情報があまりない

・実際に指導を受けてどのような変化がありましたか?

・漢字や国語力などは自分のレベルに合った教材
・大学の情報提供だけではなく、自分の興味に合った大学を一緒に探し、面接や志望理由書などの指導をしてくれたので、心から行きたいという大学やその対処法を知ることができました。
・小論文の書き方を学ぶだけではなく、その考え方やより踏み入った書き方、背景知識などの根本的な面から丁寧に教えてくれるのでとても分かりやすく、何より自分自身の上達が分かりました。

指導を振り返ってみて合格できた要因はなんでしたか?指導で良かった点をお書き下さい。

最初の頃は志望校も将来やりたいことも決まってなく、ずっと海外に住んでいたため日本語力にも自信がありませんでした。
そんな私が合格できたのは旅する教育者で小論文を徹底的に学んだからだと思います。
授業では単に小論文を書くだけではなく、必要な知の構築のために近代と現代の考え方を学んだり、背景知識を深めたり、課題に対して多方面から考えてみることやより説得力のある書き方などを学びました。
しかし何より感謝している事は、受験に向けた勉学だけではなく、これから先を見据えた考え方や生き方、将来や自分自身と向き合う大きなきっかけをくれた事です。
マンツーマンの授業なので個人に合った勉強法や受験という枠にとらわれない学びで大学合格、そして自分自身の成長ができたと思います。

まりなさんより

まりなさんより
まりなさんのお母様の声
まりなさんのお母様より

・授業開始前といまを比較してみてどのような変化をお子様にかんじましたか?

指導開始前はまだまだ日本語能力も未熟で小論文をまとめる力もありませんでしたが、一年間の木村先生のマンツーマンの丁寧なご指導のお陰で驚くほど上達し、受験の時にも落ち着いてできた様です。
また日本の英語の試験は細かい日本語訳を求められるため、英語の細かいご指導も大変役に立ち、今は英語の文法もしっかり頭に入っている様です。

・ズバリ見事合格できたその要因はなにでしょうか?思いつく限りお書きください。

一年間の浪人生活をダラダラ過ごさないために、2人の生成型にはなるべく多くの宿題や課題を出して頂くようお願い致しました。
先生方の熱心なご指導とまたやる気を起こさせるようなセルフモチベーションを高めて下さるようなご指導にも大変感謝致しております。

・この合格体験記を見て勇気をもらっている方にメッセージをお願い致します。

娘は外国生まれ、外国育ちで日本の教育を受けた事がなく、日本の大学に進学したいと言われたときには正直できるのか不安でいっぱいでした。
娘の日本語は中学生レベルでしたが、先生方の熱心で暖かいご指導のお陰で合格することができました。
先生方に任せきりで私はあまりプレッシャーを与えないようにしていました。
リラックスして集中して勉強することが出来たのが良かったと思います。
外国育ちでも合格できるよいう前例になることができ、良かったと思います。

まりなさんのお母様より

まりなさんのお母様より
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自分の考えや悩みを話しやすかったです!

K.Oくんより

K.Oくん
滞在国:ブラジル(日本人学校出身)
滞在年数:5年

・指導を受ける前はどのような状態でしたか?どのようなことに悩みを抱えていましたか?

自分のレベルがよく分かっておらず、志望校まであとどれくらいなのか、何をすればいいのか、分かっていない状態だった。

・実際に指導を受けてどのような変化がありましたか?

まず勉強する習慣がついた。いままで質問を溜め込んで、結局聞けない傾向にあったが、すぐに反応してくださるので、遠慮なく聞けた。

・指導を振り返ってみて合格できた要因はなんでしたか?指導で良かった点をお書き下さい。

生徒目線になってくださるので、自分の考えや悩みを話しやすかった。
また、それに対しての的確なアドバイスや先生の体験談はとてもありがたかった。
時々雑談のような時間があって、楽しみつつ集中力を切らすことなく学習できた。

K.Oくんより

K.Oくんより
K.Oくんのお母様の声
K.Oくんのお母様より

・オンライン家庭教師に対してどのような不安を感じていましたか?

数年前にも別のスカイプ授業を試みたことがあったが、滞在国のネット環境が悪かったため画面がフリーズしたり、ダウンしたり…。
その対応に時間を取られ、まともに授業にならなかった。
また何故か(時差がきつい?)担当の先生が次々と体調不良になってしまい定着せず、数ヶ月で途切れてしまった経験があったため、今回も駄目かもしれないと不安だった。

・実際に指導を受けてどのように思いましたか?

幸いにもネットの不具合も殆どな無く、12時間の時差があり早朝であったにもかかわらず、先生がいつもやる気満々に授業をしてくださったので集中できていた。
また、質問があればメールで受け付けてくれ、解説は動画を作ってくれたので好きなときに何度でも再生して理解することが出来、授業時間を有効に使えた。
何より先生が労を惜しまずにそこ迄やってくださるというのが嬉しくやる気に繋がったようだった。

・講師に対する印象や感想があれば教えてください。

とても真面目な先生でご自身も中学時代を海外で過ごされた経験から勉強に関する不安や悩みをよく解ってくれ、中学生目線にもなってくれる先生だった。
目の前の受験「結果」だけではなく、生徒の人生を中長期で見てアドバイスをしていただけてありがたかった。

K.Oくんのお母様より

K.Oくんのお母様より

料金案内

指導日数 1コマあたりの費用
週1コマ(60分) 8,000円(+税)/1コマ
週2コマ(60分×2) 7,500円(+税)/1コマ
週3コマ(60分×3) 7,000円(+税)/1コマ
対象学年:小学生(中学受験を除く)、中学生、高校生

※その他かかる費用
入会金:20,000円
教材費:実費
※塾教材も使用できます。海外に郵送することも可能です。(実費)
模試費:実費
※海外でも模試を受験できるようにしています。取扱は順次増やしていく予定です。

上記料金に含まれる内容

  • 科目指導
  • 解説動画
  • 指導報告動画
  • 志望理由書対策
  • 進路相談
  • 学習相談
  • 受講科目以外の勉強のやり方指導
  • 延長分の料金
  • 振替無制限

プリント費、設備費、交通費等の追加費用は一切ありません。

この費用で科目指導、動画フォロー、指導報告動画、学習習慣化指導を受けることができます。

指導や料金に関する「よくある質問」はこちらをご覧ください。

支払い方法

・クレジットカード決済
・銀行振込

海外ではお馴染みのPayPalが使用できます。
PayPalの詳細はこちら

ペイパル|Mastercard, VISA, American Express, Discover, UnionPay, JCB
面談風景

「うちの子にもできるかしら?」

大丈夫!“旅する教育者”は簡単に始められます!

必要なものはたったこれだけ!

◆パソコン or タブレット or スマホ どれでも大丈夫!
◆Zoom
◆ノート・筆記用具

※ Zoomを使ったことがない方もご安心ください。
個別で丁寧にご説明させていただきます。
※ 特殊な器械やセッティングは必要ありません。
なるべくご家庭に負担をかけない形で最高の指導を実施します。

“旅する教育者”からのお願い

「旅する教育者を一言でいうと…?」
こう質問されたときにこのように答えています。

「旅する教育者が目指すのは“地域密着型の地元に愛される町医者”のような存在です。」

診察を丁寧にしない医者の処方箋を信頼できますか?
私は革新的な指導法を持っているわけでもなければテレビに出ている有名講師というわけではありません。

しかし、地域密着型の丁寧な診療とプロとして目標達成に必要な最良の指導を提供することはできます。
私が目指すのは地域No.1の信頼できる町医者です。

フォロー動画や解説動画の時間は費用に全部含まれています。
親御さんからのご相談にもいつでもお答えします。
私は生徒とそのご家族一人ひとりを大切にしたいのです。
しかし、その分どうしても手間暇かかります。
だから、大変申し訳ありませんが定員を設けています。
毎月新規受付は3名です。
質を犠牲にしてまで人数を増やしません。
お金儲けに走ることもありません。

もしも、当サービスをご検討いただけるようでしたら、お早めにお問い合わせいただけますと、手一杯で泣く泣くお断りする、ということがなくなります。
指導に関するご相談だけでも構いませんので、ぜひとも下記お問い合わせフォームからご連絡ください。

※生徒様一人ひとりと向き合うことを大事にしているため、毎月面談する生徒様は3名までとさせていただきます。

毎月新規受付は3名まで!
講師の指導枠がなくなり次第募集終了。

現在の新規受付状況

※埋まり次第再び新規受付停止になります。お早めに!

  • 曜日:月曜~金曜
  • 時間:日本時間9:00-14:00
  • 指導可能科目:
  • 小学生→算数・国語
  • 中学生→数学・国語

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