最小限の授業で、最大限の成果を

知らないことや分からないことを知ろうと努力する姿勢が身につきました！

・指導を受ける前はどのような状態でしたか？どのようなことに悩みを抱えていましたか？

私は指導を受けるまで、「勉強」というワードに対してネガティブなイメージを持っていました。やる気や行動力があっても、いざやってみると間違えたり、解けなかったり、つまずいてしまうと投げ出してしまうというサイクルが続いていました。
また、勉強をするとうことだけにこだわっていたため、やり方や取り組み意義、勉強をする意義など深く考えていませんでした。そのため、勉強をしてみても何のために、いつまでに、どのようにしていけばいいのか1人で混乱してしまい、結局勉強に対してもイライラしたり、嫌だ、苦手だと勝手に印象づけていました。

・実際に指導を受けてどのような変化がありましたか？

自分のできないことや苦手なことといった今まで避けてきたものを見つけることが楽しくなりました。なぜなら今まではうのみにしていた自分の落ち度を受け入れて解決方法を一緒に考えてくれる木村先生がいたからです。もしできなくても、やり方を考えなおし、目標を立て直し、自分がするべきことをもう1度明確にしていくサイクルの癖が身につきました。そして、勉強をするのは自分のためだということも学び、できなくても自分で立ち直れることができるようになってからは大好きになりました。むしろもっと学びたいと思い、積極的に知らないことや分からないことを知ろうと努力する姿勢が身につきました。

・指導を振り返ってみて、どのような点がよかったですか？

勉強をするという意味をしっかり自分で考える時間をたくさんくれたことです。何をいつどのくらいやるのか、それをやることによって自分にどのような意味があるのかを考えました。そうすることによって、時に勉強に嫌気がさしても、自分で考え、立てた目標を思い出して自分で切り替えができるようになりました。
また、木村先生は私の小論文の出来が悪くても決して怒らず、何故できなかったのか、時間や環境や私の心などいろいろな視点から一緒に考えてくれました。だから私は結果よりも物事に取り組み姿勢を重視して根本的な問題を追求できるようになりました。

秋田県　麻里絵ちゃん（高校3年生）より

今までの学習習慣が180度変化しました！

・指導を受ける前はどのような状態でしたか？どのようなことに悩みを抱えていましたか？

中学3年から家庭教師を利用していましたが、高校2年後半になってきたら、なんとなく勉強のマンネリ化が進み自分の中で志望大への望みがなくなっていた状態でした。また、どんな教材を使用して、どんな学習をしていいという基礎的なことが全くわかりませんでした。高校の友人の中にも志望校はもちろん一般入試を受ける人が周りに誰一人としていなかったため、大学受験におけるライバル・仲間が居ず、モチベーションも下降気味にありました。

・実際に指導を受けてどのような変化がありましたか？

とにかく1から学習の仕方を学んだため、今までの学習習慣（教材や学習時間など）が180度変化しました。特に変化したのは時間の活用方法です。今まで勉強する時間やノルマを細かく決めずに行っていたため、どれだけ自分が勉強したのか全くわからない状態で勉強を進めていました。しかし、先生に教わった通りになるべく細かくその日にやる勉強ノルマや勉強時間、また休息時間も自ら決めることで、時間を有効的に使えた上に、ノルマ達成の度にモチベーションも上がっていきました。模試の成績も今までより確実に上がりました。そして、指導を受ける前は高校の先生や親の「志望校をあきらめたほうが…」という空気に負けていましたが、自分に自信をつけられたためタフな精神も身につきました（笑）。

・指導を振り返ってみて、どのような点がよかったですか？

今まで塾や家庭教師は勉強（5科目）を教えるのがメインだと思っていましたが、「自分で勉強を進める方法」「勉強スケジュールのつけ方」というまったく新しい指導内容だったという部分が自分の中で興味・関心を引いた部分でした。今までなかった内容だったからこそ自分を成長させることができたと思います。小論文の指導も受けましたが、高校の先生の指摘より確実に自分の文の弱点を指摘してもらったおかげで、小論文の好き利を身につけられた所もよかったです。
すべての指導において、ある意味とても自由に勉強をやらせてもらえました。その点が自分にはとても合っていたし、自分の学習方法を確立できたと思います。そのスキルは今の大学生活にも活用できています。

山梨県　神奈ちゃん（高校3年生）より

途中であきらめることなくやりとげられました！

・指導を受ける前はどのような状態でしたか？どのようなことに悩みを抱えていましたか？

私は11歳の頃からフランスに住んでおり、高校1年生までフランスの教育を受けてきました。そして、日本の高校へ編入することが決まり、編入試験へ向けて1から日本の勉強をせざるをえない状況でした。しかし自分一人で1から勉強するには限界があり、海外にいたので日本式の勉強法も分かりませんでした。そこで出会ったのがこの「旅する教育者」さんでした。

・実際に指導を受けてどのような変化がありましたか？

私は海外に住んでいたものなので、やはり日本人と比べて日本語の学力が劣っていると感じておりましたが、問題を解いて学力が身につく度に喜びを感じ、自分の中で自信が持てるようになりました。そのほかにも先生から勉強法のアドバイスをいただき、それを学校の勉強でも応用できるようになり、沢山の課題をやり遂げることによって以前より自主的に勉強する習慣がつきました。

・指導を振り返ってみて、どのような点がよかったですか？

オンライン授業なので、通学時間などもなく時間を有効活用でき、海外にいて時差があっても先生に調整していただき、時差の問題なく指導が受けられました。宿題で分からない問題があっても事前にメールなどで先生に伝えておけば、個人だけが見れる動画を作っていただき、いつでも先生の指導が受けられました。そしてなによりも先生の人間性がよく、毎回の指導で自分の長所を見つけてそれを言ってくださり、私はそれで何回もやる気が出て途中であきらめることなくやりとげられました。

フランス　怜成くん（高校2年生）より

怜成くんのお母様の声

・オンライン家庭教師に対してどのような不安を感じていましたか？

はじめはパリ市内にある日本の塾に通わせることを目的にインターネットで検索をしていました。たまたま木村先生のHPに出遭い内容を読ませて頂き直感で「この人だ！」と思いコンタクトを取りました。息子と一緒にスカイプで初めて面談して話していくと直感は確信になりました。
学習にいちばん大切なのは先生と生徒の間の「信頼関係」だと思っていましたので、木村先生は信頼できる方と安心し、オンラインでもおまかせできる、と不安は全く感じませんでした。

・実際に指導を受けてどのように思いましたか？

先生のご指導は丁寧で指導報告書もわかり易く、特に嬉しく思いましたのは毎回必ず息子を報告書の中で褒めて下さったことです。報告書は息子にも送って頂いていましたので、それは息子自身の自信にもつながりました。ご指導は教えるだけにとどまらず、子供が自分で勉強していけるようにリードして下さり、息子はいつのまにか自分で予定を考えながら勉強するようになっていました。息子の自主性を伸ばして下さったと思います。

・木村個人に対する印象や感想があれば教えてください。

木村先生は勉強のみならず、オンラインでの指導を通して思春期で多感な息子に安心感と自信を与えてくださいました。温かく爽やかな先生と接しながら、異国でふさぎ込んでいた息子は、少しずつ自信を持つようになり、顔を上げて学校に通えるようになりました。先生に教えていただいたこと、その時間は息子にとって生涯の宝だと思います。本当にありがとうございました。これからも海外の多くの日本人の子供さんに勉強を通して自信と希望を与えていって下さい。

怜成くんのお母様より

不安が少しずつ自信に変わっていきました！

・指導を受ける前はどのような状態でしたか？どのようなことに悩みを抱えていましたか？

私の志望大学の受験方式は課題文型の小論文と日本人とネイティブの先生による日本語と英語の面接でした。私は木村先生の指導を受ける前までは、小論文ガイダンスを高校で数回受けた程度で、小論文の書き方が全くわからず、何から始めるべきなのかすらも分からず毎日時間だけが過ぎていきました。しかし、これでは何も始めず、何にも挑戦せずに夢を手放してしまうと思い、インターネットで「小論文　書き方」で検索し、調べながらも試しに書いてみましたが、文のまとまりもなく、内容も薄く、要約もほとんど出来ておらず、まず自分は今一番最初に何をすべきなのか毎日毎日悩んでいました。

・実際に指導を受けてどのような変化がありましたか？

私は実際の所「一ヶ月前にもなって小論文の書き方が分からないなんて先生に言ったら怒られるのかな…」なんて指導前は思っていました。しかし、実際に指導を受けて今の自分の現状を先生に伝えると、先生は今の状況だと指導は少しきびしくなると思うけど、一緒に頑張ろう！と私の背中を押してくれました。私は先生の言葉のおかげでとても心強くなりました。まず始めに試しに書いてみた小論文を先生に添削していただくと、私の弱点をまとめておすすめの教材を紹介してくれて、それを使って授業を始めました。自己推薦書も何度も何度も直してくれました。小論文の中で特に苦手だった要約にも力を入れてくれたので、どんどん書き込む度に出来るようになり、不安が少しずつ自信に変わっていきました。

・指導を振り返ってみて、どのような点がよかったですか？

私は試験一ヶ月前からのスタートだったので、正直課題が多くて「あ…終わらない…眠い…」と毎日葛藤していましたが、どんなに多い課題でも意地でも終わらせると、木村先生は驚きとともにめちゃくちゃ褒めてくれるんです。最初は今までこんなに褒められたことがなかったので少し焦りましたが（笑）、これでいいんだ！もっと追い込んで頑張ろう！って毎回指導を受ける度にモチベーションがUPしました。授業を受けている時も、木村先生は「何でそう思ったの？」と自分の考えや意見をまとめてアウトプットする事の大切さを教えてくれたので、そういった部分も小論文の要約や面接で自分の考えを発言する際にも繋がりとても役立ったと思います。試験後には大学入学に向けてのサポートもしてくださったので、一から色々と教えてくれた先生には感謝しかありません

みさきちゃん（高校3年生）より

みさきちゃんのお母様の声

・オンライン家庭教師に対してどのような不安を感じていましたか？

今までは比較的大手の塾や家庭教師派遣会社を利用していたので「オンラインの家庭教師」に対しては、あまりにも情報が少なすぎて何もかもが不安でした。"高額なお金が請求されたらどうしよう"　"直接対面して授業を受けることが普通だと思っていたので、オンラインという環境でもしっかり授業を受けられるのか"等いろいろ考えてしまいました。

・実際に指導を受けてどのように思いましたか？

大学の入試対策で小論文の指導を受けました。入試まで1ヶ月という短い期間でしたが、1つの課題に対しても妥協することなく何度も細かく指導していただいたのですが、ただ教えるのではなく、自分で考えて答えを見つけていくのでかなり苦戦していました。しかし、先生は娘の"やる気"をすごく引き出してくれて、今までの娘だったら絶対投げ出していたのに"今度こそ合格点をもらってやる！！"と意欲的に取り組んでいたのでビックリしました。とても楽しく勉強できたという言葉を聞けて良かったです。

・木村個人に対する印象や感想があれば教えてください。

とにかく熱心な先生という印象です。先生の経験をいかして、勉強以外の事に対しても相談にのってもらったりして、直接会うことはなかったのですが、一番身近に感じた先生でした。とにかくマイペースな娘でしたが、今までの中で一番"やる気"を出してくれて、楽しく学ぶことが出来た様で本当に感謝しています。短い期間にも関わらず、内容の濃い授業のおかげで無事合格出来ました！！ありがとうございました。

みさきちゃんのお母様より

1人で宿題ができるようになりました！

・指導を受ける前はどのような状態でしたか？どのようなことに悩みを抱えていましたか？

・やる気がなく、集中できなかった。。。
・宿題をよく忘れてしまう

・実際に指導を受けてどのような変化がありましたか？

・宿題の期日を守れるようになった。
・1人で宿題ができるようになった。

・指導を振り返ってみて、どのような点がよかったですか？

・たくさん褒めてくれるところ
・短い時間にたくさん教えてくれる

ゆゆちゃん（中学2年生）より

ゆゆちゃんのお母様の声

・オンライン家庭教師に対してどのような不安を感じていましたか？

・子どもはテレビ越しなので授業を集中して聞くことができるのか？
・テレビでは先生の目が行き届かないところがあるので答えを写してしまわないか？

・実際に指導を受けてどのように思いましたか？

・我が子はどんどん進む授業についていけず指導をお願いしました。子どものレベルにあわせて徹底的にわかるまで指導を続けることで時間はかかるが理解力がついてきた。
・先生が独自で進める授業ではなく子どもも聞いているだけではなく、参加型なので目が行き届かないということはない。大人数を見てないので、時間等を柔軟に対応してもらえる。
・わが子はできない子ですが、うまく言葉をかけてくださることで宿題等が親の声かけ無しでできるようになり、私のストレスが減った。

・木村個人に対する印象や感想があれば教えてください。

イケメン先生で一見チャラっとした感じを受けるかもですが、しっかりとしたお考えをお持ちで、それもできない子の気持ち、できなくなってしまった原因も理解してくれる。勉強の大切さや将来的なことも子どもに声かけしてくれるのはありがたい。我が家は海外在住です。子どもの進路・育児について孤独で不安でしたが、そのような相談にものってくださり、子どもに接する気持ちが楽になった。

ゆゆちゃんのお母様より